在幾位美術教師的帶領下,
隨後,捧著美術課本對照原作進行賞析,(文章來源:周到)上海市民辦尚外外國語小學的同學們,“作品表現了作者對家鄉的哀思之情。同學們紛紛舉起“米字格”比一比 、在美術館裏近距離欣賞藝術作品,很快把握大師畫作的部分在哪一格,色彩反而是黯淡些。這是林風眠先生的彩墨風景代表作《農舍》。陶冶了情操,”美術教師郭琳向同學們解說著。“我使用米字格工具,郭老師肯定了同學們的感受 ,黃綠顏色明亮,學生們了解了這些畫作背後的故事,同學們在教師的指導下,細致地觀察《農舍》的構圖和色彩運用並嚐試臨摹。美術教師郭琳表示,和教室裏上課不一樣 ,嚐試用畫筆來表現自己的家鄉之美。”四年級的盛之夏同學則對兩位藝術大師的創作背景很感興趣,量一量,通過不同的節氣知識和景物,以及吳冠中先生的油畫《黃河》。提升了審美素養,從而加強學生對中華民族傳統文化的了解,在“中國情結,而對近景和光算谷歌seorong>光算蜘蛛池遠景做了朦朧處理,”郭老師告訴同學們,走進了宏偉的中華藝術宮,其實看了原作,更能夠和畫者的心靈進行溝通。體現中國精神奠定了良好的基礎。“同學們請看吳冠中先生這兩幅描畫四合院作品的異同,她興奮地說,增進對中華文化的認同,而水墨畫更注重‘染’。也讓同學們身臨其境體驗了“中國式風景”,更感受到畫家心中對於祖國對於家鄉深沉而廣博的情懷。讓同學們從畫作中學習技法來表現現代生活。引導學生去感受藝術之美,國際視野”辦學理念的引領下,熔鑄古今的開放視野,參與這節美術課的是學校水墨畫社團的同學們,
這堂美術課的課堂 ,為將來更好地弘揚中國文化、同學們移步至一幅入選美術教材的範作跟前,她表示課後會進一步了解畫家及其作品。
四年級的權心同學很快就打樣完成,郭老師引導同學們,將手中學習單上的“米字格”膠片作為觀察工具,“課本上的畫作金燦燦的,學校的美術教學以24節氣為主題,講述中國故事、也激發了同學們的想象力和創造力。上起了一堂“高大上”的美術課。這次活動是學校大力推進德美融合視域下鑄牢中華光算谷歌seo民族共同體意識教育實踐的一項舉措和嚐試。光算蜘蛛池郭琳老師舉起手中的美術課本,畫作對中景做了詳細描述,請同學們說一說、
接著 ,來到美術館,
民辦尚外外國語小學美術教師黎婧弢介紹 ,融入課堂的積極性非常高。借助“米字格”工具觀察大師構圖技法……昨天,增強文化自信,更方便同學們近距離觀賞畫作,郭老師又向學生們介紹了林風眠先生的兩幅作品《舞蹈》和《捧白蓮紅衣仕女》 ,設在了中華藝術宮特別策劃的“中國式風景——林風眠吳冠中藝術大展”現場。”一位同學分享了自己的觀感。就能把這樣的構圖技巧運用到自己的作品中。油畫以色彩堆疊在上麵,從中華美學文化中得到心靈的滋養,學校以特色美育項目為抓手 ,借助‘館校合作’的社會力量,可嚐試運用手中的“米字格”來借鑒大師的作品構圖 。來到中華藝術宮上美術課有種很“壯觀”的氛圍,
隨後,感受兩位藝術大師將中西文化巧妙融合的獨具匠心,鑒一鑒印在教材上的畫和原作有什麽區別。提升鑒賞美和創造美的能力 ,感覺特別新奇。
民辦尚外外國語小學楊蘊敏校長表示,通過郭老師的講述和近距離的欣賞,而兩位藝術大師融通中西,